กล่องเก็บของ กล่องใส่ปากกา
-
ของขวัญสำหรับคริสต์มาสเดสก์ท็อปตกแต่งผู้ถือปากกากระดาษแข็ง DIY CC223
กำลังมองหาของขวัญคริสต์มาสหรือที่ใส่ปากกาอยู่หรือเปล่า?ไอเท็มนี้สามารถตอบสนองความต้องการทั้งสองนี้ได้ในเวลาเดียวกัน!ชิ้นส่วนจิ๊กซอว์ทั้งหมดถูกตัดล่วงหน้า จึงไม่จำเป็นต้องใช้กรรไกรง่ายต่อการประกอบด้วยชิ้นส่วนที่เชื่อมต่อกันหมายความว่าไม่ต้องใช้กาว ขนาดโมเดลหลังจากประกอบแล้วจะอยู่ที่ประมาณ 18 ซม.(ย)*12.5 ซม.(ก)*14 ซม.(ส) ทำจากกระดาษลูกฟูกรีไซเคิลและบรรจุในพัซเซิลแบน 3 ชิ้น แผ่นขนาด28*19ซม.
-
3d Puzzle ของเล่นงานฝีมือกระดาษเด็กผู้ใหญ่ DIY กระดาษแข็งสัตว์แรด CC122
ปริศนาแรด 3 มิติขนาดเล็กและน่ารักนี้เหมาะมากสำหรับทั้งของเล่นตัวต่อและของตกแต่งโต๊ะมัน'ทำจากกระดาษลูกฟูกที่รีไซเคิลได้ ชิ้นส่วนทั้งหมดถูกตัดล่วงหน้าบนแผ่นจิ๊กซอว์ ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องใช้เครื่องมือหรือกาวใดๆ ในการสร้างมันขึ้นมาคำแนะนำในการประกอบจะรวมอยู่ในแพ็คเกจ เด็กๆ จะสนุกกับการประกอบและสามารถใช้มันเป็นกล่องเก็บปากกาหลังจากนั้น ขนาดโมเดลหลังจากประกอบแล้วจะอยู่ที่ประมาณ 19 ซม.(L)*8 ซม.(W)*13 ซม.(ส) จะบรรจุในแผ่นพัซเซิลแบนขนาด 28*19 ซม. จำนวน 2 แผ่น
-
กล่องปริศนา 3 มิติรูปแมวออกแบบเฉพาะสำหรับเก็บปากกา CS159
ชิ้นนี้เป็นตัวเลือกของขวัญที่ดีสำหรับคนรักแมว!ไม่จำเป็นต้องใช้เครื่องมือหรือกาวใดๆ ในการประกอบ มีภาพประกอบคำแนะนำการประกอบอยู่ในบรรจุภัณฑ์ ขอให้สนุกกับการประกอบแล้วใช้เป็นชั้นวางปากกา ใช้ที่บ้านหรือในสำนักงานจะมีการตกแต่งที่ไม่เหมือนใคร ขนาดรุ่นตามหลัง เมื่อประกอบแล้วจะมีขนาดประมาณ 21 ซม.(ย)*10.5 ซม.(ก)*19.5 ซม.(ส) ทำจากกระดาษลูกฟูกรีไซเคิลได้ และจะบรรจุในแผ่นพัซเซิลแบนขนาด 28*19 ซม. 4 แผ่น
-
Cardboard Creature DIY จิ๊กซอว์ 3 มิติ สำหรับเด็ก ชั้นวางรูปดัชชุนด์ CC133
ดู!มีดัชชุนด์อยู่บนโต๊ะ!ที่ใส่ปากกานี้ออกแบบโดยนักออกแบบโดยใช้ประโยชน์จากรูปร่างที่ยาวของดัชชุนด์ ดูน่ารักและสดใสมากมันทำจากกระดาษลูกฟูกที่รีไซเคิลได้ ชิ้นส่วนทั้งหมดถูกตัดล่วงหน้าบนแผ่นจิ๊กซอว์ ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องใช้เครื่องมือหรือกาวใดๆ ในการสร้างมันมีคำแนะนำในการประกอบอยู่ในบรรจุภัณฑ์ ไม่เพียงแต่เด็กเท่านั้น แต่ผู้ใหญ่จะสนุกกับการประกอบและสามารถใช้เป็นกล่องเก็บของชิ้นเล็ก ๆ ได้ขนาดโมเดลหลังจากประกอบแล้วจะอยู่ที่ประมาณ 27cm(L)*8cm(W)*15cm(H) โดยจะบรรจุในแผ่นพัซเซิลแบนๆ 3 แผ่น ขนาด 28*19cm.
